教職支援室

長崎県公立学校（中学英語科）　
Kさん（英語学科）

この度、長崎県の中学校英語教師として教壇に立つことになりました。これまで、多くの方々からご支援をいただき、感謝の思いでいっぱいです。四年前に教職課程を履修した当初は、実習等も含め専門の授業と教職の学びについていくのが精一杯でした。しかし、教職のご担当の先生方は、そんな私にしっかり寄り添い、丁寧なご指導と愛情あふれるエールを送って下さいました。
今年はコロナ禍の拡大により、教採の学習会やボランティア活動が中止になり、同じ志を抱く仲間と一緒に学習する機会は激減しました。離れていても互いに声かけ合い、切磋琢磨しながら、おかれた環境の中でベストを尽くせたことが結果につながったと確信しています。これから教師を目指す皆さん。自分で頑張ることは大切ですが、同じ志を持つ仲間と支え合いながらチームとして頑張ることで得られるものも価値あるものです。４年間という歳月にへこたれず、憧れを志に、そして目標に変えていってください。

長崎県公立学校（小学校）　
Hさん（英語学科）

私は高校生の時から、漠然と教師になりたいと憧れを抱いていました。教職支援室のサポートが得られる活水女子大学を志望し、入学した後は、連携校の大学のスクーリングで小学校免許取得にも挑戦しました。今思えば、過酷な毎日の連続でしたが、一日一日が充実感溢れる日々の連続でした。特に１、２年次は、自ら進んでボランティア活動や先輩方の模擬授業の参観などに参加し、教職の理解に努めました。３、４年次では学科の学びも高度になり、予習・復習が大変でしたが、教職課程も含め、授業をしっかり受けることに努めたおかげで乗り越えることが出来ました。
また採用選考試験を受けるにあたって、長崎県と高知県を一次試験と二次試験を最後までやり通して、幸いにもどちらも内定をいただいたうえで、地元の長崎県を選択しました。教員採用も一般の就活と同じです。試験のプロセスの中で自分を高めながら、子どもたちの健やかな成長に役立つ教員を目指すことが大切だと思います。これから活水で教師を目指そうと思っている皆さん、活水の持つ教職資源をフルに活用して夢を叶えて下さい。学校現場で待っています。

高知県公立学校養護教諭　
Nさん（子ども学科）

私は今春卒業後、養護教諭としての第一歩を、高知県で踏み出します。
教員採用試験は一次試験と二次試験があり、受験する自治体によって、試験内容は異なりますが、私は自分の特徴や適性も考慮し、一次試験では筆記試験、二次試験では面接や模擬授業、保健室での対応を想定した実技を受けました。
本格的に採用試験受験勉強を始めたのは、大学３年生の終わり頃でした。活水でいうと教職支援室の春期学習会の頃です。最初は勉強の仕方が分からなかったため、不安や焦りを感じていました。そこでただひたすらに問題を解くのではなく、自分の苦手な分野を分析し、それを調べながらノートにまとめていくなどの自分なりの対策を行い、一つでも多くの問題にしっかりと対応するよう心掛けました。採用試験を乗り越えるにあたって一番の支えになったのは、同じ夢を志す仲間の存在でした。加えて学科や教職ご担当の先生方の手厚いサポートの存在も大きな力になりました。
活水女子大学は、自分自身の意欲と姿勢さえ定まれば、自分の夢を叶えるための最高の場所になると思います。ぜひ、皆さんも一人で思い悩むことなく、一歩ずつ課題を克服し、夢を叶えて行ってください。活水で学んだチームの一員として、いつかきっと学校現場で会えるのを楽しみにしています。

長崎県公立学校（中学音楽）　
Hさん（音楽学科）

私は、音楽学部でホルンという管楽器を専攻し、吹奏楽部に所属しながら、数々の大会を経験することが出来ました。正直、最初は教員に憧れて大学に入学しましたが、様々なことを学んでいくうちに「教員になる」ことに自信がなくなり、将来について迷う時期に遭遇しました。しかし、四年次の教育実習での、子どもたちや先生方との出会いを分岐点に、教師の魅力や自分の適性に改めて気づき、憧れるようになりました。採用試験への準備が遅れた分、苦労することも多かったのですが、受験する自治体を長崎県のみに絞り、周りと自分を比べながら努力するのではなく、一瞬一瞬、自分ができる精一杯の努力を毎日続けるように意識を変えていきました。このように自分の目標にまっすぐに向き合うことが出来たのも活水の先生方のおかげです。
活水には教員になりたいという夢を支えてくれる環境と仲間、そして先生に出会うことが出来ます。この出会いや経験は、私にとってとても大切なものとなりました。
ぜひ皆さんも、活水女子大学でさまざまな経験を通して自分と向き合い、自分の本当の夢に向かって進んでいってください。